Conferencia: “La codificación cultural en la educación escolar: cuestiones sobre educación artística en la primera infancia”

Por Flavia Teriggi

7mo Encuentro Internacional de Educación Infantil: “Arte en la Primera Infancia: debates teóricos y propuestas didácticas”.

El día sábado 10 de mayo de 2014 asistí a la conferencia  “La codificación cultural en la educación escolar: cuestiones sobre educación artística en la primera infancia”. En la misma, Flavia Teriggi, habló, desde el punto de vista del nivel primario, sobre la escolarización y la codificación de la cultura, es decir, el modo en que la cultura entra a la escuela, para la cual es necesario hacer una selección y organización de contenidos y desplegar los métodos estudio. Orientó sus palabras haciendo una crítica a la falta de adecuación del curriculum a los cambios culturales, a la ideología contemporánea ya que del modo en que son llevados a la escuela se presentan como un saber de "elite", haciendo referencia a que son accesibles únicamente a los que ya tienen un conocimiento previo. A su vez también planteó que las artes en la escuela son enseñadas como un repertorio técnico y que por esto hay una reducción de las posibilidades de producción en relación con el proceso escolar.

Por último, haciendo referencia puntualmente al nivel inicial, sugirió que, si bien  el nivel inicial, por su historia critica muchos aspectos del formato escolar, por miedo a perder el prestigio intenta parecerse a él cada vez más.

Esta conferencia me resultó muy difícil de seguir. Se abordaron otras temáticas pero el lenguaje fue muy técnico y me costó mucho entender. En mayor parte hablo del nivel primario. En cuanto al último planteo que realizó la expositora (que por miedo a perder el prestigio, el nivel inicial, intenta parecerse cada vez más al formato escolar) me surgieron varias dudas, por un lado me pregunto: el nivel inicial ¿no es precisamente un “nivel” del sistema escolar? Creo que esta cuestión que trae no es actual, ya que hace tiempo que el nivel inicial se incorporó a la educación formal. Yo creo que sea en vano. La misma expositora habló durante su discurso sobre la desigualdad social, la desigualdad económica, la desigualdad de oportunidades. Personalmente creo que  la incorporación del nivel a la educación formal fue el precio a pagar para poder acercarlo a los sectores más “desiguales” y más marginados, para que no fuera solo de “elite”. es decir, no solo para no "cuidar niños" y comenzar a hablar de contenidos y de enseñanza, sino también para que esa enseñanza llegase a los sectores con menos acceso económico, "con menos oportunidades".

Muchas preguntas dejó en mi esta conferencia, me hubiese gustado que el lenguaje fuese un poco menos técnico para poder comprender otras cuestiones que quizás justifican estas afirmaciones que se plantearon.